МОЯ педагогічна історія під час війни -хореографія

МОЯ педагогічна історія під час війни
У період війни роль хореографічного мистецтва у позашкільній освіті набуває особливого значення. Танець стає не лише засобом фізичного розвитку дітей, а й важливим елементом психологічної підтримки, збереження культурної ідентичності та емоційного вираження.
19 березня 2025 року обласним Будинком художньої творчості Миколаївської обласної ради було проведено онлайн-захист робіт учасників ІІІ етапу проєкту «МОЯ педагогічна історія».
Цей напрямок представили керівники гуртків: Віра Раскіна (обласний Будинок художньої творчості Миколаївської обласної ради), Олена Куліш(Первомайський міський дитячо-юнацький центр національного відродження Первомайської міської ради), Ігор Кленцар (Будинок творчості дітей таюнацтва Інгульського району), Альона Дудукіна(Миколаївський державний Будинок художньоїтворчості), Лілія Белінська (Вознесенський міськийЦентр дитячої та юнацької творчості).
На онлайн-зустрічі педагоги-хореографи активно поділилися своїм професійним досвідом, демонструючи нові методики викладання, авторські підходи до постановки танцювальних композицій, використання інноваційних технологій у хореографічному мистецтві.
Інноваційні підходи педагогів у викладанні хореографії сприяють підвищенню ефективності навчального процесу, розвитку творчих здібностей дітей та адаптації позашкільної освіти до сучасних викликів, збереженню та популяризаціі національної культури.
Педагоги адаптували методики викладання, використовуючи онлайн-формати, арт-терапевтичні практики та патріотичну тематику у творчих постановках. Попри складні умови, хореографічне мистецтво залишається важливим елементом культурного життя, сприяючи збереженню національної ідентичності та підтримці дітей в умовах стресу.
Танцюємо задля перемоги!