Освітня програма

ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного  відродження Первомайської територіальної громади

на 2023-2024 навчальний рік

                                                              Зміст

1. Візитка закладу

Будівля, в якій розташований Первомайський міський дитячо-юнацький Центр національного відродження,  має славетну історію. Вона була  побудована у 1909 за кошти мецената, лікарки  Марголіс: спочатку тут  знаходилось Єврейське жіноче училище, а потім, після революції  розмістився клуб робітничої молоді імені  міліціонера Петра Рябоконя,  який загинув від рук бандитів. Надалі будівлю займало педагогічне училище. З 1935 року   перший поверх був відданий Палацу піонерів, а на другому  розташувалася музична школа. Згодом, музична школа отримала власне приміщення, а будівлю повністю віддали піонерам. В той час працювало біля 50 гуртків, в яких займались півтори тисячі дітей. У 1990 році заклад було переіменовано на Будинок дитячої творчості, а з  1997 року, після реорганізації, на Дитячо-юнацький центр національного відродження.

      Заклад знаходиться у центрі міста, що дозволяє охопити позашкільною освітою велику кількість дітей. 

     З 2000 року ДЮЦНВ очолює Олександр Петрович Бойко.

    Сьогодні Первомайський міський дитячо-юнацький центр національного відродження – широкодоступний позашкільний навчальний заклад, у якому займається 518 вихованців  від 5 до 18 років. Навчально-виховний процес здійснюють 19  педагогів  (16 із них мають вищу освіту).

         Діяльність ДЮЦНВ спрямована на розвиток художньо-естетичних, декоративно-ужиткових, туристсько-краєзнавчих нахилів та творчих здібностей дітей.

         На 2023/2024 н.р. у  закладі відкрито  44 груп з 3 основних напрямів:

• художньо-естетичний;
• декоративно-ужитковий;
• туристсько-краєзнавчий.

        Три колективи мають звання «Зразковий художній колектив»: Драматичний гурток «Atoms», керівник Гаврилюк Т.П., Хореографічний ансамбль «Усмішка», керівник Куліш О.Ф., гурток в’язання гачком «Павутинка», керівник Пак О.М. У 2020 та 2021 роках колективи підтвердили ці звання. Три керівника гуртка мають звання «Керівник гуртка-методист»: Гаврилюк Т.П., Капацина Н.Д., Іщенко К.М.

У ДЮЦНВ мають змогу отримувати позашкільну освіти і діти з особливими потребами: вони є учасниками міських та обласних виставок, переможцями міського конкурсу «Повір у себе і в тебе повірять інші!».

Вихованці та керівники ДЮЦНВ постійно проводять різні заходи у Реабілітаційному центрі психологічної допомоги дітям (міський притулок).

Гуртківці ДЮЦНВ є постійними учасниками міських, обласних,  Всеукраїнських та Міжнародних  виставок і конкурсів. Тільки за 2023-2023 навчальний рік ми брали участь:

• участь у конкурсах (за таблицею):

• кращі педагоги (ПІБ): керівників гуртків: Скакун А.І., Скакуна А.В., Капацини Н.Д., Куліш О.Ф.,  Гаврилюк Т.П.,Єфімова В.О., Іщенко К.М., Випріцької Г.Ф., 

Визначні події:

• призові місця вихованців у всеукраїнських та міжнародних конкурсах;
• проведення Звітного концерту колективів ДЮЦНВ офлайн;
• участь у міських виставках гуртків ДУМ  (День міста  та День захисту дітей);
• участь міському святі «Медаліст 2023»;
• проведення  концерту та новорічного ранку для вихованців Лисогірської спеціалізованої школи;

- прем’єра     творчого проєкту «Твій Шевченко», вистави «Над прірвою», вистави-експедиції «По слідам білого кролика».                                                                                          

      Вихованці та викладачі закладу є постійними учасниками міських заходів: до Дня Конституції, Дня Незалежності, Дня міста, «Випускник року», тематичні заходи до Дня народження видатних людей міста, наприкла. Керівники та вихованці ДЮЦНВ постійно проводять різні розважальні заходи: вистави, пізнавально-розважальні та концертні  програми тощо.                                                                                                

Заклад займається просвітницькою діяльністю. Семінари з техніки туризму та краєзнавства, які готують керівники гуртків Капацина Н.Д. ДЮЦНВ координує роботу органів учнівського самоврядування навчальних закладів міста. На базі закладу працює школа лідерів учнівського самоврядування «Лідер».

ДЮЦНВ пишається своїми вихованцями-випускниками попередніх років, адже багато з них обрали свою майбутню професію за профілем навчання у гуртку, серед них:

• Олександр Шпильовий, актор Харківського російського академічного театру ім. Пушкіна;
• Олеся Здоровецька, співачка джазового колективу у  м. Лондон;
• Наталія Лопушанська, співачка Італійської опери;
• вихованки хореографічного колективу Діана Захарова, Марина Колесник працюють в Китаї та Індії:
• Денис Швець, випускник оркестру народних інструментів, ударник рокгурту «Антитіла»;
• Кирило Ганін – актор, стендапер команди «Ліги сміху» «Ніс»;
• Єдуард Козачок – кіноактор.
• Тетяна Остапенко –студентка  Київського нацыонального університету кіно, театру  телебачення.

       Заклад працює у одну зміну, шість днів на тиждень, неділя – вихідний день.  За змішаною формою, онлайн і офлайн форматі.   Режим роботи визначається з урахуванням вікових особливостей дітей.

          Освітня програма ДЮЦНВ на 2023-2024 навчальний рік розроблена на виконання пункту 1 статті 64 Закону України «Про освіту», пункту 4 статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту», узгоджена із Положенням про заклад позашкільної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 р. № 433, Положенням про порядок організації індивідуальної та групової роботи в закладах позашкільної освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004 № 51 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20.08.2004 за № 1036/9635, наказом Міністерства освіти і науки України від 05.01.2021 № 17 «Про затвердження Типової освітньої програми закладу позашкільної освіти», Типовими навчальними планами для організації освітнього процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676.

        Освітня програма  ДЮЦНВ – це нормативний документ, який містить характеристику змісту позашкільної освіти закладу, особливості організації освітнього процесу та освітні мету і завдання діяльності закладу позашкільної освіти.

        Освітня програма визначає організацію освітнього процесу з урахуванням державної політики у сфері позашкільної освіти, особливостей соціально-економічного розвитку міста, інтересів вихованців з використанням різних організаційних форм роботи, передбачених статутом закладу, демократизації управління, створення умов для творчої діяльності адміністрації і педагогів закладу, збереження єдиного освітнього простору, соціального захисту вихованців, із забезпеченням їх права на доступність і якість позашкільної освіти, створення умов для безперервності освіти.

2. Мета та основні завдання освітньої програми закладу

Метою освітнього процесу ДЮЦНВ є розвиток здібностей дітей та учнівської молоді у сфері освіти, культури, фізичної культури, художньо-естетичних видів творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або профорієнтації.

Основними завданнями є:

• формування суспільно-громадського досвіду особистості вихованців;
• розвиток, стимулювання та реалізація їх духовного й творчого потенціалу;
• створення системи пошуку, розвитку і підтримки юних талантів і обдарувань для формування творчої та різносторонньо розвиненої особистості у різних галузях суспільного життя;
• залучення до особистісно значущих соціокультурних цінностей;
• стимулювання бажання працювати задля розвитку держави, готовність її захищати;
• формування поваги до батьків, історико-культурних та духовних надбань рідного народу;
• задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації;
• забезпечення соціально-педагогічного захисту неповнолітніх та організації їх змістовного дозвілля;
• розвиток психофізичних ресурсів зміцнення здоров’я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання;
• формування активної життєвої позиції, здорового способу життя засобами фізичної культури;
• здійснення інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи.

Об’єкт освітньої програми:

організація та реалізація освітнього процесу у ДЮЦНВ з урахуванням диференціації та індивідуалізації освітньої діяльності.

Пріоритетні напрями:

• створення комфортного середовища в гуртках з врахуванням інтересів і запитів усіх учасників освітнього процесу;
• забезпечення оптимальних умов для розвитку й самореалізації кожного вихованця;
• розвиток науково-педагогічного потенціалу, удосконалення освітньої та інноваційної діяльності закладу;
• відкритість та інформаційна доступність.

Актуальні питання:

• пошук шляхів ефективної реалізації освітнього процесу в закладі;
• впровадження особистісно-зорієнтованих технологій;
• залучення вихованців до творчої діяльності у рамках самореалізації особистості.

3. Зміст освітнього процесу закладу

Освітній процес у ДЮЦНВ в 2023-2024 навчальному році здійснюється за трьома напрямами, а саме:

• художньо-естетичним – забезпечує розвиток творчих здібностей, обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в сфері вітчизняної і світової культури та мистецтва: хореографії, вокалу,  театрального жанру, гри на народних та духових інструментах;
• декоративно-ужитковим – забезпечує розвиток творчих здібностей обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в різних видах декоративно-ужиткового мистецтва: в’язання гачком, образотворче мистецтво тощо.  
• туристсько-краєзнавчим – спрямовується на залучення вихованців до активної діяльності з вивчення історії та традицій рідного краю, довкілля, світової цивілізації, географічних, етнографічних, народознавчих, історичних об’єктів і явищ соціального життя, оволодіння практичними уміннями та навичками з туризму та краєзнавства;
• Головними принципами освітнього процесу в закладі є:
• цілеспрямованість педагогічного процесу, що виражає вимогу організувати освітню роботу з метою всебічного розвитку кожної дитини, підготовки її до участі в перебудові суспільства, до життя в демократичній правовій державі, проєктування особистості вихованця через загальні цілі, завдання, навчання і виховання власними цілями і завданнями кожної дитини;
• повага до особистості дитини у поєднанні з розумною вимогливістю до неї, що виховують у дитини почуття людської гідності, формують уявлення про гуманні засади людських відносин, єдність поваги і вимогливості, бажання участі у важливих громадських справах, прагнення відповідальності, що сприяють самоствердженню, підносять особистість у власних очах, окрилюють і надихають;
• вибір оптимальних методів, форм, засобів навчання і виховання, що ґрунтуються на усвідомленні неможливості універсальних підходів до навчання і виховання, які спрацьовують у будь-яких педагогічних ситуаціях; відображення демократичності умов роботи сучасного закладу позашкільної освіти, які дають педагогам право вибору на науковій основі оптимальних для них умов, методів, форм і прийомів роботи;
• гуманізація, що визначає пріоритети завдань творчої самореалізації особистості, її виховання, створення умов для вияву обдарованості і талантів здобувачів освіти, формування гуманної особистості;
• єдність загальнолюдських і національних цінностей, що забезпечує у змісті освітнього процесу органічний зв’язок і духовну єдність української національної культури з культурою народів світу; розвиток культури всіх національних меншин, що проживають на території України; сприяє усвідомленню пріоритетності загальнолюдських цінностей над груповими; визначає позашкільну освіту як важливий засіб національного розвитку й гармонізації національних і міжнаціональних відносин в Україні;
• демократизація, що передбачає автономію закладу у вирішенні основних питань діяльності, розвитку різноманітних форм співробітництва та партнерства всіх учасників освітнього процесу;
• науковість і системність, що полягає в забезпеченні оптимальних умов для інтегруючої функції освітніх процесів в умовах досягнення основної мети;
• безперервність, наступність та інтеграція, що забезпечує єдність всіх ланок освіти, об’єднання спільних зусиль, цілісність і наступність позашкільної освіти, спрямованої на поглиблення та конкретизацію освітнього процесу; набуття освіти упродовж всього життя, за умови наступності та концентричності;
• багатоукладність і варіативність, що передбачає можливість широкого вибору змісту, форми і засобів позашкільної освіти, альтернативність у задоволенні духовних запитів здобувачів освіти, їх пізнавальних та інтелектуальних можливостей та інтересів, запровадження поліваріантності навчальних програм, поглиблення і розширення їх практичної сприятливості, референції та індивідуалізованого освітнього процесу;
• добровільність і доступність, що передбачає право вибору та доступності в забезпеченні потреб абсолютності у творчій самореалізації, духовному самовдосконаленні, здобутті додаткових знань, умінь та навичок, підготовки до активної професійної та громадської діяльності;
• самостійність і активність особистості, що полягає у забезпеченні психолого-педагогічної атмосфери, яка сприяє виявленню, розвитку і реалізації здобувачами освіти пізнавальної самостійності, творчої активності, прояву обдарованості і таланту;
• практична спрямованість, що передбачає набуття здобувачами освіти певних умінь і навичок, орієнтацію на трудову діяльність у ринкових умовах, їх розширення та розвиток, а також впровадження в життя за умов інтеграції з наукою і виробництвом.
• В освітньому процесі ДЮЦНВ вищевикладені принципи реалізуються в тісному взаємозв’язку, взаємозумовлюють один одного, жоден з них не може бути задіяний відособлено, тобто без урахування і використання інших.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, команди, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.

4. Кадрове забезпечення закладу

• Відповідно до штатного розпису та тарифікаційного списку працівників ДЮЦНВ, станом на 01.09.2023 в закладі працюють:
• директор – 1 (1 ставка);
• методист – 1 (1 ставка);
• культорганізатор – 1 (1 ставка);
• акомпаніатор – 1 (1 ставка);
• керівники гуртків – 12,4 ставок;
• заступник директора з адміністративно-господарської частини – 0,5 (0,5 ставки);
•  секретар-друкарка - 1 (0,5 ставки);
• костюмер – 1 (0,5 ставки);
• робітник – 1 (0,4 ставки);
• прибиральник службових приміщень – 2 (1,5 ставки);
• сторож – 2 (2 ставки).
• Станом на 01.09.2022 у закладі працюють 17 педагогічний працівників та 6 техперсооналу.
• Три педагогічних працівників мають звання «Керівник гуртка-методист», один  з них відзначений Подякою Міністерства освіти і науки за високий прфесіоналізм та вагомий особистий внесок у розвиток сфери освіти і науки  України. Три колективи закладу мають звання «Зразковий художній колектив».

5. Матеріально-технічне забезпечення закладу

Відповідно  до перспективного плану розвитку ДЮЦНВ, щороку адміністрацією закладу аналізується, удосконалюється та оновлюється матеріально-технічна база закладу.

Матеріально-технічне забезпечення ДЮЦНВ взагалі відповідає сучасним вимогам до організації освітнього процесу. Заклад розташований у пристосованому двоповерховому цегляному приміщенні. Стан приміщення відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Адміністрацією закладу приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчальних приміщень та удосконаленню матеріально-технічної бази закладу, ефективності використання приміщень.

Навчальні приміщення закладу забезпечені обладнанням та меблями в обсязі, який дає можливість проводити освітній процес на належному рівні. Обладнання відповідає вимогам Типового переліку для позашкільних закладів.

Відповідно до потреб, станом на 01.09.2023, заклад обладнано меблями на 60 % та технічними засобами навчання на 60 %.

Сучасний процес інформатизації освіти потребує впровадження інформаційних технологій у навчання та виховання, а також в управління навчальним закладом. Заклад позашкільної освіти підключений до мережі Інтернет. А комп’ютер є невід’ємною частиною робочого місця директора, методиста, культорганізатора та секретаря, а з 2019 року і педагога (дистанційне навчання).   Ділова документація в закладі оформлюється за допомогою комп’ютерної техніки. 90 % педагогічних працівників закладу постійно використовують у своїй роботі комп’ютерну техніку.

6. Планування роботи закладу

На основі освітньої програми ДЮЦНВ складено та затверджено річний план роботи закладу та навчальний план закладу, що конкретизують організацію освітнього процесу.

Заклад здійснює освітній процес відповідно до освітньої програми, річного плану роботи та навчального плану.

Річний план роботи закладу дає можливість поєднувати перспективні завдання з конкретними завданнями на кожний семестр, місяць навчального року.

Річний план роботи закладу має такий зміст:

• аналіз виконання плану роботи за минулий навчальний рік;
• визначення завдань на наступний навчальний рік;
• організація системи управління закладом;
• організація системи позашкільної освіти в закладі;
• науково-методична робота;
• про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• партнерство закладу з батьками та  громадськістю;
• організація роботи з охорони праці і техніки безпеки під час освітнього процесу;
• організація цивільного захисту під час освітнього процесу;
• організація пожежної безпеки під час освітнього процесу;
• фінансово-господарська діяльність та розвиток матеріально-технічної бази.

         Навчальний план гуртків та творчих об’єднань ДЮЦНВ передбачає організацію освітнього процесу в гуртках, студіях, ансамблях, колективах та інших творчих об’єднаннях за інтересами вихованців, учнівської молоді, з урахуванням особливостей регіону, кадрового забезпечення закладу, матеріально-технічної бази тощо.

      Реалізація навчального плану сприяє виконанню основних його функцій. Серед них: освітня, соціально-психологічна, адаптаційна, реабілітаційно-оздоровча, дозвіллєва, розважальна, методична та інші.

    В основу робочого навчального плану гуртків та творчих об’єднань закладу покладено орієнтири щодо переліку гуртків, класифікації гуртків, кількості груп та інших творчих об’єднань за трьома рівнями: початкового, основного, вищого, з вказаним річним навантаження роботи, зазначений чисельний склад гуртків та вихованців, тижневе навантаження педагогічних працівників.

Навчальний план закладу затверджується педагогічною радою, наказом директора та погоджується профспілковим комітетом. Відповідно до навчальних планів та типових програм керівниками гуртків розробляються календарно-тематичні плани гуртків.

7. Вимоги до здобувачів позашкільної освіти

Вимоги до здобувачів позашкільної освіти, які навчатимуться за освітньою програмою 2023-2024 навчального року визначаються рівнем творчого об’єднання ДЮЦНВ, відображаються в навчальних програмах з позашкільної освіти.

Порівняльна таблиця

Гуртки, групи та інші творчі об’єднання початкового рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

       Початковий рівень навчання включає 14 груп (171 вихованець). До початкового рівня в ДЮЦНВ відносяться гуртки, групи, діяльність яких спрямована на загальний розвиток вихованців, учнів, виявлення здібностей та обдаровань, прищеплення інтересу до творчої діяльності. Навчальні програми гуртків цього рівня передбачають забезпечення загального розвитку дитини, оволодіння нею теоретичними і практичними основами творчої діяльності, створення умов для вибору творчої діяльності, адаптації вихованців, учнів, слухачів до позашкільної життєдіяльності.

Всі програми гуртків початкового рівня навчання розроблені терміном від 1 до 2-х років.

    Тижневе навантаження в гуртках, групах  початкового рівня першого та другого років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

Для гуртків та творчих об’єднань початкового рівня в навчальному плані відведено:

Гуртки, групи  основного рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

       До основного рівня відносяться гуртки, групи, які розвивають інтереси вихованців, учнів, дають їм знання, практичні уміння та навички, задовольняють потреби у професійній орієнтації та діти, що відвідують заняття живого куточка. Діяльність таких гуртків передбачає створення умов для соціальної адаптації вихованців, учнів і слухачів у суспільстві, розвиток стійких інтересів до творчої діяльності, розширення і поглиблення професійних інтересів, вмінь і навичок, поглиблення теоретичних знань з різних напрямів позашкільної освіти.

      Вихованці, які виявляють стійкі інтереси до конкретної творчої діяльності, зараховуються до гуртка, групи або іншого творчого об’єднання основного рівня навчання. Підставою для створення гуртка основного рівня може бути об’єднання вихованців, учнів, які виявили бажання надалі навчатися за обраним профілем.

    Навчальні програми гуртків, груп та інших творчих об’єднань цього рівня передбачають створення умов для розвитку творчої особистості, надання їй глибокої теоретичної та практичної підготовки, професійних вмінь і навичок і розробляються керівниками гуртків терміном від 1 до 4-х років.

    Тижневе навантаження в гуртках, групах основного рівня першого та інших років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

Для гуртків та творчих об’єднань основного рівня  навчання в навчальному плані відведено:

Гуртки, групи вищого рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

    На вищому рівні навчання продовжується вивчення дисциплін. Вихованці, які засвоїли в повному обсязі навчальну програму двох рівнів навчання вважаються такими, що закінчили повний курс навчання. Вихованці, які виявили професійні здібності і бажання продовжити позашкільну освіту далі. Основними формами освітньої діяльності є: колективні, групові та індивідуальні заняття (навчально-тренувальні заняття, індивідуальні заняття, репетиції, концертні виступи, фестивалі, перегляд театральних вистав та концертів). З метою розвитку та підтримки обдарованих та талановитих вихованців, здобуття ними практичних навичок і для задоволення їхніх потреб у професійному самовизначенні може застосовуватися індивідуальне навчання. Кількісний склад груп, у яких проводиться індивідуальне навчання, може складати  від одного до п’яти вихованців.

Тижневе навантаження в гуртках, групах  вищого рівня першого та інших років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

 Для гуртків та творчих об’єднань вищого  рівня в навчальному плані відведено:

Навчальний рік у ДЮЦНВ розпочинається 1 вересня, а закінчується 31 травня.

      З 1 по 15 вересня здійснюється комплектування груп гуртків. Цей період вважається робочим часом керівника гуртка, групи. Період комплектування груп терміном 15 днів протягом навчального року також вважається робочим часом керівника гуртка. Освітній процес в закладі організовується за формами: гуртки, групи, студії, ансамблі, колективи тощо.

     Навчальні заняття організовані за семестровою системою та груповою формою роботи. При використанні форм і методів проведення занять в умовах адаптивного карантину, значна увага належатиме організації навчання за домогою дистанційних технологій. Вибір форм роботи відповідатиме визначеній меті, можливостям, прогнозованим/бажаним результатам, напряму роботи. Найголовнішим критерієм при цьому буде відповідність поставленим освітнім цілям і завданням.   

  Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.

У канікулярні, вихідні та святкові дні ДЮЦНВ може працювати за окремим планом, затвердженим керівником закладу.

     Структура навчального року може змінюватись згідно з рішенням педагогічної ради та за погодженням з місцевими органами управління освітою з урахуванням регіональних особливостей, кліматичних умов, епідемічної ситуації, профілю закладу позашкільної освіти та інших причин з метою впорядкування роботи закладу освіти, зокрема під час канікул, та в період обмежувальних протиепідемічних заходів.

8. Перелік освітніх компонентів

Навчальні програми відповідно до навчального плану ДЮЦНВ – один із освітніх компонентів за напрямами та профілями позашкільної освіти.

Навчальні програми гуртків, студій та інших творчих об’єднань визначають організацію освітнього процесу для досягнення очікуваних результатів навчання.

Навчальні програми з позашкільної освіти розробляються із врахуванням законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту» та відповідно до Положення про позашкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 № 433, Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004 № 651, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20.08.2004 за № 1036/9635, типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України, листа ДНУ «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» від 05.06.2013 № 14.1/10-1685 «Про методичні рекомендації щодо змісту та оформлення навчальних програм з позашкільної освіти».

Освітній процес у ДЮЦНВ здійснюється за типовими навчальними планами і програмами, затвердженими центральними органами виконавчої влади, а також за навчальними планами і програмами, затвердженими педагогічною радою ДЮЦНВ.

Перелік навчальних програм з позашкільної освіти   ДЮЦНВ

Туристсько -краєзнавчий напрямок

 1. Гурток «Юні туристи-краєзнавці». Навчальна програма з позашкільної освіти «Юні туристи-краєзнавці»  (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист МОН № 1/11-7081 від 14.07.2017). Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

2. Програма гуртка «Юний турист». Навчальна програма гуртка «Юний турист» Схвалено для використання в ПНЗ Протокол засідання науково-методичної комісії  з позашкільної освіти науково-методичної ради з питань освіти  Міністерство освіти і науки України від 21.05.2018 р. № 1; Лист ІМЗО від 06.06. 2018 р. № 22 1\12-Г-308) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 05.09.2023

Художньо-естетичний напрямок

1. Хореографічний ансамбль «Усмішка». Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

2. Ансамбль сучасного танцю «Сузір’я». Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

 3.     Ансамбль естрадного танцю «Забава» Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

4.      Драматичний гурток «Atoms». Навчальна програма театрального мистецтва

(Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 05.09.2023

5 Гурток  «Організатори дозвілля». Навчальна програма «Гурток ігротехніків» (Рішення експертної комісії з Позашкільної освіти від 21.06.2023 Зареєстровано у Каталозі надання грифів навчальної літератури та навчальних програм за № 8.0062-2023. Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 1 від 05.09.2023)

6.      Гурток  «Хор» Навчальна програма дівочого хору ( Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 05.09.2023

7. Гурток  «Колектив естрадної пісні». Навчальна програма вокального мистецтва ( Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 05.09.2023          .

8.      Гурток рукоділля «Фантазія» Навчальна програма з позашкільної освіти «Моделювання іграшок-сувенірів» «Науково-технічний напрям»  (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» лист МОН від 07.10.2019 № 1/11-8872 Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023)

9. Гурток «В’язання гачком». Гурток в’язання гачком «Павутинка». Програма гуртка В’язання  гачком «Павутинка. (Затверджена наказом № 308 від 16.04.15. Управління Департаменту освіти, науки та молоді Миколаївської облдержадміністрації).  Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023. Погоджено  Професійним обєднанням ЗПО Протокол « 2 від 29.08.2023.

10.    Оркестр народних інструментів. Навчальна програма «Оркестр народних інструментів» (Схвалено для використання у закладах освіти мистецького спрямування комісією дисциплін художньо-естетичного циклу  Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України Протокол № 5 від 12.11.2020 р.) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

11.    Гурток образотворчого мистецтва. Навчальна програма «Образотворче мистецтво» (Схвалено протоколом засідання Науково-методичної комісії в позашкільній освіті від 25.05.2018, дист ІМЗО від 06.06.2018 №22./ 1-12-Г-322) Затверджено педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023.

12.    Фольклорний гурток. Навчальна програма фольклорного мистецтва (Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 05.09.2023

9. Тривалість занять у закладі

Тривалість одного заняття в ДЮЦНВ визначається навчальним планом і навчальними програмами з урахуванням психофізіологічного розвитку та допустимого навантаження для різних вікових категорій і становить для вихованців:

віком від 3 до 6 років – 30 хвилин;

віком від 6 до 7 років – 35 хвилин;

старшого віку – 45 хвилин (40 хвилин – на період карантину).

Перерви між заняттями вважаються робочим часом керівників гуртків.

10. Загальний обсяг навчального навантаження

Загальний обсяг навчального навантаження визначається напрямом позашкільної освіти та рівнем навчання, допустимим навантаженням для різних вікових категорій та відображається в навчальних планах і програмах.

Навчальний план ДЮЦНВ містить цілісне уявлення про зміст, структуру, кількість годин за напрмяом позашкільної освіти та роком навчання, з врахуванням гранично допустимого тижневого навантаження для здобувачів позашкільної освіти.

11. Очікувані результати навчання здобувачів позашкільної освіти (ключові компетентності здобувачів освіти)

Очікувані результати навчання здобувачів позашкільної освіти відображені в навчальних програмах з позашкільної освіти, в яких і конкретизовані очікуваний результат як формування компетентностей.

ДЮЦНВ здійснює освітню діяльність, спрямовану на розвиток здібностей дітей та учнівської молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичного виховання,  та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, інших складових компетентностей, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності.

Пізнавальні компетентності передбачають оволодіння поняттями та знаннями з різних галузей знань; основ характеристики явищ і процесів суспільного життя; набуття знань морально-психологічних якостей, способів організації змістовного дозвілля.

Практичні компетентності передбачають формування різноманітних вмінь і навичок, здатності реалізовувати та захищати свої права, орієнтуватися в соціальних відносинах, встановлювати зв’язки між подіями і явищами, формулювати, висловлювати та доводити власну думку, позицію.

Творчі компетентності передбачають набуття досвіду власної творчої діяльності з різних галузей знань, розв’язання творчих завдань, здатності проявляти творчу ініціативу; розвиток дослідницьких здібностей, системного, просторового та логічного мислення, уяви, фантазії; потреби у творчій самореалізації та духовному вдосконаленні.

Соціальні компетентності орієнтовані на досягнення високого рівня освіченості та вихованості; емоційний, фізичний, інтелектуальний розвиток; формування позитивних особистісних якостей (самостійність, наполегливість, працьовитість тощо), ціннісного ставлення до себе та інших, вміння працювати в колективі; розвиток здатності до професійного самовизначення; творчого становлення; формування громадянської поведінки, патріотизму.

Такі ключові компетентності як уміння вчитися, ініціативність і підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та громадянська компетентності можуть формуватися на заняттях гуртків усіх напрямів. Їх виокремлення спрямоване на формування в дітей та учнівської молоді здатності застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях.

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, окремих предметів та предметних циклів. Усе це необхідно враховувати при формуванні освітнього середовища у закладі позашкільної освіти. Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню у вихованців уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Компетентності, здобуті за програмами позашкільної освіти, враховуються та визначаються на відповідному рівні освіти.

12. Прикінцеві положення

Освітня програма Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного відродження Первомайської міської територіальної громади складена на виконання Закону України «Про освіту», статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту», рішення педагогічної ради Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного відродження, з метою впровадження Державного стандарту, визначення напрямів діяльності та цільових орієнтирів освітнього процесу у 2022-2023 навчальному році.

 ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного  відродження Первомайської територіальної громади

на 2022-2023 навчальний рік

                                                              Зміст

1. Візитка закладу

Будівля, в якій розташований Первомайський міський дитячо-юнацький Центр національного відродження,  має славетну історію. Вона була  побудована у 1909 за кошти мецената, лікарки  Марголіс: спочатку тут  знаходилось Єврейське жіноче училище, а потім, після революції  розмістився клуб робітничої молоді імені  міліціонера Петра Рябоконя,  який загинув від рук бандитів. Надалі будівлю займало педагогічне училище. З 1935 року   перший поверх був відданий Палацу піонерів, а на другому  розташувалася музична школа. Згодом, музична школа отримала власне приміщення, а будівлю повністю віддали піонерам. В той час працювало біля 50 гуртків, в яких займались півтори тисячі дітей. У 1990 році заклад було переіменовано на Будинок дитячої творчості, а з  1997 року, після реорганізації, на Дитячо-юнацький центр національного відродження.

      Заклад знаходиться у центрі міста, що дозволяє охопити позашкільною освітою велику кількість дітей. 

     З 2000 року ДЮЦНВ очолює Олександр Петрович Бойко.

    Сьогодні Первомайський міський дитячо-юнацький центр національного відродження – широкодоступний позашкільний навчальний заклад, у якому займається 518 вихованців  від 5 до 18 років. Навчально-виховний процес здійснюють 19  педагогів  (16 із них мають вищу освіту).

         Діяльність ДЮЦНВ спрямована на розвиток художньо-естетичних, декоративно-ужиткових, туристсько-краєзнавчих нахилів та творчих здібностей дітей.

         На 2022/2023 н.р. у  закладі відкрито  39 груп з 3 основних напрямів:

• художньо-естетичний;
• декоративно-ужитковий;
• туристсько-краєзнавчий.

        Три колективи мають звання «Зразковий художній колектив»: Драматичний гурток «Atoms», керівник Гаврилюк Т.П., Хореографічний ансамбль «Усмішка», керівник Куліш О.Ф., гурток в’язання гачком «Павутинка», керівник Пак О.М. У 2020 та 2021 роках колективи підтвердили ці звання. Три керівника гуртка мають звання «Керівник гуртка-методист»: Гаврилюк Т.П., Капацина Н.Д., Іщенко К.М.

У ДЮЦНВ мають змогу отримувати позашкільну освіти і діти з особливими потребами: вони є учасниками міських та обласних виставок, переможцями міського конкурсу «Повір у себе і в тебе повірять інші!».

Вихованці та керівники ДЮЦНВ постійно проводять різні заходи у Реабілітаційному центрі психологічної допомоги дітям (міський притулок).

Гуртківці ДЮЦНВ є постійними учасниками міських, обласних,  Всеукраїнських та Міжнародних  виставок і конкурсів. Тільки за 2021-2022 навчальний рік ми брали участь:

кращі педагоги (ПІБ) : Скакун А.В., Скакун А.І, Куліш О.Ф., Іщенко К.М., Капацина Н.Д., Голубенко Н.О., Випріцька Г.Ф., Пак О.М.

   Визначні події :

• участь у Міжнародних конкурсах: Оркестр народних інструментів «Граймікс» -   ІІІ Міжнародний конкурс-мистецтв «ARN FESTIVAI»2022  І м. ,Другий багатожанровий фестиваль-конкурс «Великоднє диво» Лауреати І ст., ХХХVІІ Міжнародний багатожанровий двотуровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв «Наша Ненька-Україна Гран-прі + 2, XL Міжнародний двотуровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв "Скарби нації" Лауреату І премії подяки;
•  участь у Міжнародному конкурсі творчих робіт та навчально методичних розробок педагогів «Педагогічний проєкт» ( І м.) Куліш О.Ф,  Міжнародний конкурс педагогів та вихователів «Педагогічна творчість» (І м., І м.,  ІІ м., ІІ м.) Капацина Н.Д., Іщенко К.М., Гаврилюк Т.П. 

         Вихованці та викладачі закладу є постійними учасниками міських заходів: до Дня Конституції, Дня Незалежності, Дня міста, «Випускник року», тематичні заходи до Дня народження видатних людей міста, наприкла. Конференції та свята для педагогічних працівників міста. Під час роботи пришкільних таборів та табору відпочинку «Гарт»  керівники та вихованці ДЮЦНВ постійно проводять різні розважальні заходи: вистави, пізнавально-розважальні та концертні  програми тощо.                                                                                                

Заклад займається просвітницькою діяльністю. Проводяться тренінги для вчителів з постанови голосу, розвитку акторських здібностей, які проводить керівник гуртка-методист Гаврилюк Т.П. Семінари з техніки туризму та краєзнавства, які готують керівники гуртків Капацина Н.Д. та Крушельницький І.О. ДЮЦНВ координує роботу органів учнівського самоврядування навчальних закладів міста. На базі закладу працює школа лідерів учнівського самоврядування «Лідер».

ДЮЦНВ пишається своїми вихованцями-випускниками попередніх років, адже багато з них обрали свою майбутню професію за профілем навчання у гуртку, серед них:

• Олександр Шпильовий, актор Харківського російського академічного театру ім. Пушкіна;
• Олеся Здоровецька, співачка джазового колективу у  м. Лондон;
• Наталія Лопушанська, співачка Італійської опери;
• вихованки хореографічного колективу Діана Захарова, Марина Колесник працюють в Китаї та Індії:
• Денис Швець, випускник оркестру народних інструментів, ударник рокгурту «Антитіла»;
• Кирило Ганін – актор, стендапер команди «Ліги сміху» «Ніс»;
• Єдуард Козачок – кіноактор.

       Заклад працює у одну зміну, шість днів на тиждень, неділя – вихідний день. У онлайн і офлайн форматі.   Режим роботи визначається з урахуванням вікових особливостей дітей.

          Освітня програма ДЮЦНВ на 2022-2023 навчальний рік розроблена на виконання пункту 1 статті 64 Закону України «Про освіту», пункту 4 статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту», узгоджена із Положенням про заклад позашкільної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 р. № 433, Положенням про порядок організації індивідуальної та групової роботи в закладах позашкільної освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004 № 51 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20.08.2004 за № 1036/9635, наказом Міністерства освіти і науки України від 05.01.2021 № 17 «Про затвердження Типової освітньої програми закладу позашкільної освіти», Типовими навчальними планами для організації освітнього процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676.

        Освітня програма  ДЮЦНВ – це нормативний документ, який містить характеристику змісту позашкільної освіти закладу, особливості організації освітнього процесу та освітні мету і завдання діяльності закладу позашкільної освіти.

        Освітня програма визначає організацію освітнього процесу з урахуванням державної політики у сфері позашкільної освіти, особливостей соціально-економічного розвитку міста, інтересів вихованців з використанням різних організаційних форм роботи, передбачених статутом закладу, демократизації управління, створення умов для творчої діяльності адміністрації і педагогів закладу, збереження єдиного освітнього простору, соціального захисту вихованців, із забезпеченням їх права на доступність і якість позашкільної освіти, створення умов для безперервності освіти.

2. Мета та основні завдання освітньої програми закладу

Метою освітнього процесу ДЮЦНВ є розвиток здібностей дітей та учнівської молоді у сфері освіти, культури, фізичної культури, художньо-естетичних видів творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або профорієнтації.

Основними завданнями є:

• формування суспільно-громадського досвіду особистості вихованців;
• розвиток, стимулювання та реалізація їх духовного й творчого потенціалу;
• створення системи пошуку, розвитку і підтримки юних талантів і обдарувань для формування творчої та різносторонньо розвиненої особистості у різних галузях суспільного життя;
• залучення до особистісно значущих соціокультурних цінностей;
• стимулювання бажання працювати задля розвитку держави, готовність її захищати;
• формування поваги до батьків, історико-культурних та духовних надбань рідного народу;
• задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації;
• забезпечення соціально-педагогічного захисту неповнолітніх та організації їх змістовного дозвілля;
• розвиток психофізичних ресурсів зміцнення здоров’я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання;
• формування активної життєвої позиції, здорового способу життя засобами фізичної культури;
• здійснення інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи.

Об’єкт освітньої програми:

організація та реалізація освітнього процесу у ДЮЦНВ з урахуванням диференціації та індивідуалізації освітньої діяльності.

Пріоритетні напрями:

• створення комфортного середовища в гуртках з врахуванням інтересів і запитів усіх учасників освітнього процесу;
• забезпечення оптимальних умов для розвитку й самореалізації кожного вихованця;
• розвиток науково-педагогічного потенціалу, удосконалення освітньої та інноваційної діяльності закладу;
• відкритість та інформаційна доступність.

Актуальні питання:

• пошук шляхів ефективної реалізації освітнього процесу в закладі;
• впровадження особистісно-зорієнтованих технологій;
• залучення вихованців до творчої діяльності у рамках самореалізації особистості.

3. Зміст освітнього процесу закладу

Освітній процес у ДЮЦНВ в 2022-2023 навчальному році здійснюється за трьома напрямами, а саме:

• художньо-естетичним – забезпечує розвиток творчих здібностей, обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в сфері вітчизняної і світової культури та мистецтва: хореографії, вокалу,  театрального жанру, гри на народних та духових інструментах;
• декоративно-ужитковим – забезпечує розвиток творчих здібностей обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в різних видах декоративно-ужиткового мистецтва: в’язання гачком, образотворче мистецтво тощо.  
• туристсько-краєзнавчим – спрямовується на залучення вихованців до активної діяльності з вивчення історії та традицій рідного краю, довкілля, світової цивілізації, географічних, етнографічних, народознавчих, історичних об’єктів і явищ соціального життя, оволодіння практичними уміннями та навичками з туризму та краєзнавства;
• Головними принципами освітнього процесу в закладі є:
• цілеспрямованість педагогічного процесу, що виражає вимогу організувати освітню роботу з метою всебічного розвитку кожної дитини, підготовки її до участі в перебудові суспільства, до життя в демократичній правовій державі, проєктування особистості вихованця через загальні цілі, завдання, навчання і виховання власними цілями і завданнями кожної дитини;
• повага до особистості дитини у поєднанні з розумною вимогливістю до неї, що виховують у дитини почуття людської гідності, формують уявлення про гуманні засади людських відносин, єдність поваги і вимогливості, бажання участі у важливих громадських справах, прагнення відповідальності, що сприяють самоствердженню, підносять особистість у власних очах, окрилюють і надихають;
• вибір оптимальних методів, форм, засобів навчання і виховання, що ґрунтуються на усвідомленні неможливості універсальних підходів до навчання і виховання, які спрацьовують у будь-яких педагогічних ситуаціях; відображення демократичності умов роботи сучасного закладу позашкільної освіти, які дають педагогам право вибору на науковій основі оптимальних для них умов, методів, форм і прийомів роботи;
• гуманізація, що визначає пріоритети завдань творчої самореалізації особистості, її виховання, створення умов для вияву обдарованості і талантів здобувачів освіти, формування гуманної особистості;
• єдність загальнолюдських і національних цінностей, що забезпечує у змісті освітнього процесу органічний зв’язок і духовну єдність української національної культури з культурою народів світу; розвиток культури всіх національних меншин, що проживають на території України; сприяє усвідомленню пріоритетності загальнолюдських цінностей над груповими; визначає позашкільну освіту як важливий засіб національного розвитку й гармонізації національних і міжнаціональних відносин в Україні;
• демократизація, що передбачає автономію закладу у вирішенні основних питань діяльності, розвитку різноманітних форм співробітництва та партнерства всіх учасників освітнього процесу;
• науковість і системність, що полягає в забезпеченні оптимальних умов для інтегруючої функції освітніх процесів в умовах досягнення основної мети;
• безперервність, наступність та інтеграція, що забезпечує єдність всіх ланок освіти, об’єднання спільних зусиль, цілісність і наступність позашкільної освіти, спрямованої на поглиблення та конкретизацію освітнього процесу; набуття освіти упродовж всього життя, за умови наступності та концентричності;
• багатоукладність і варіативність, що передбачає можливість широкого вибору змісту, форми і засобів позашкільної освіти, альтернативність у задоволенні духовних запитів здобувачів освіти, їх пізнавальних та інтелектуальних можливостей та інтересів, запровадження поліваріантності навчальних програм, поглиблення і розширення їх практичної сприятливості, референції та індивідуалізованого освітнього процесу;
• добровільність і доступність, що передбачає право вибору та доступності в забезпеченні потреб абсолютності у творчій самореалізації, духовному самовдосконаленні, здобутті додаткових знань, умінь та навичок, підготовки до активної професійної та громадської діяльності;
• самостійність і активність особистості, що полягає у забезпеченні психолого-педагогічної атмосфери, яка сприяє виявленню, розвитку і реалізації здобувачами освіти пізнавальної самостійності, творчої активності, прояву обдарованості і таланту;
• практична спрямованість, що передбачає набуття здобувачами освіти певних умінь і навичок, орієнтацію на трудову діяльність у ринкових умовах, їх розширення та розвиток, а також впровадження в життя за умов інтеграції з наукою і виробництвом.
• В освітньому процесі ДЮЦНВ вищевикладені принципи реалізуються в тісному взаємозв’язку, взаємозумовлюють один одного, жоден з них не може бути задіяний відособлено, тобто без урахування і використання інших.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, команди, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.

4. Кадрове забезпечення закладу

• Відповідно до штатного розпису та тарифікаційного списку працівників ДЮЦНВ, станом на 01.09.2022 в закладі працюють:
• директор – 1 (1 ставка);
• методист – 1 (1 ставка);
• культорганізатор – 1 (1 ставка);
• акомпаніатор – 1 (1 ставка);
• керівники гуртків – 12,4 ставок;
• заступник директора з адміністративно-господарської частини – 0,5 (0,5 ставки);
•  секретар-друкарка - 1 (0,5 ставки);
• костюмер – 1 (0,5 ставки);
• робітник – 1 (0,4 ставки);
• прибиральник службових приміщень – 2 (1,5 ставки);
• сторож – 2 (2 ставки).
• Станом на 01.09.2022 у закладі працюють 19 педагогічний працівників та 6 техперсооналу.
• Три педагогічних працівників мають звання «Керівник гуртка-методист», один  з них відзначений Подякою Міністерства освіти і науки за високий прфесіоналізм та вагомий особистий внесок у розвиток сфери освіти і науки  України. Три колективи закладу мають звання «Зразковий художній колектив».

5. Матеріально-технічне забезпечення закладу

Відповідно  до перспективного плану розвитку ДЮЦНВ, щороку адміністрацією закладу аналізується, удосконалюється та оновлюється матеріально-технічна база закладу.

Матеріально-технічне забезпечення ДЮЦНВ взагалі відповідає сучасним вимогам до організації освітнього процесу. Заклад розташований у пристосованому двоповерховому цегляному приміщенні. Стан приміщення відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Адміністрацією закладу приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчальних приміщень та удосконаленню матеріально-технічної бази закладу, ефективності використання приміщень.

Навчальні приміщення закладу забезпечені обладнанням та меблями в обсязі, який дає можливість проводити освітній процес на належному рівні. Обладнання відповідає вимогам Типового переліку для позашкільних закладів.

Відповідно до потреб, станом на 01.09.2022, заклад обладнано меблями на 60 % та технічними засобами навчання на 60 %.

Сучасний процес інформатизації освіти потребує впровадження інформаційних технологій у навчання та виховання, а також в управління навчальним закладом. Заклад позашкільної освіти підключений до мережі Інтернет. А комп’ютер є невід’ємною частиною робочого місця директора, методиста, культорганізатора та секретаря, а з 2019 року і педагога (дистанційне навчання).   Ділова документація в закладі оформлюється за допомогою комп’ютерної техніки. 90 % педагогічних працівників закладу постійно використовують у своїй роботі комп’ютерну техніку.

6. Планування роботи закладу

На основі освітньої програми ДЮЦНВ складено та затверджено річний план роботи закладу та навчальний план закладу, що конкретизують організацію освітнього процесу.

Заклад здійснює освітній процес відповідно до освітньої програми, річного плану роботи та навчального плану.

Річний план роботи закладу дає можливість поєднувати перспективні завдання з конкретними завданнями на кожний семестр, місяць навчального року.

Річний план роботи закладу має такий зміст:

• аналіз виконання плану роботи за минулий навчальний рік;
• визначення завдань на наступний навчальний рік;
• організація системи управління закладом;
• організація системи позашкільної освіти в закладі;
• науково-методична робота;
• про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• партнерство закладу з батьками та  громадськістю;
• організація роботи з охорони праці і техніки безпеки під час освітнього процесу;
• організація цивільного захисту під час освітнього процесу;
• організація пожежної безпеки під час освітнього процесу;
• фінансово-господарська діяльність та розвиток матеріально-технічної бази.

         Навчальний план гуртків та творчих об’єднань ДЮЦНВ передбачає організацію освітнього процесу в гуртках, студіях, ансамблях, колективах та інших творчих об’єднаннях за інтересами вихованців, учнівської молоді, з урахуванням особливостей регіону, кадрового забезпечення закладу, матеріально-технічної бази тощо.

      Реалізація навчального плану сприяє виконанню основних його функцій. Серед них: освітня, соціально-психологічна, адаптаційна, реабілітаційно-оздоровча, дозвіллєва, розважальна, методична та інші.

    В основу робочого навчального плану гуртків та творчих об’єднань закладу покладено орієнтири щодо переліку гуртків, класифікації гуртків, кількості груп та інших творчих об’єднань за трьома рівнями: початкового, основного, вищого, з вказаним річним навантаження роботи, зазначений чисельний склад гуртків та вихованців, тижневе навантаження педагогічних працівників.

Навчальний план закладу затверджується педагогічною радою, наказом директора та погоджується профспілковим комітетом. Відповідно до навчальних планів та типових програм керівниками гуртків розробляються календарно-тематичні плани гуртків.

7. Вимоги до здобувачів позашкільної освіти

Вимоги до здобувачів позашкільної освіти, які навчатимуться за освітньою програмою 2022-2023 навчального року визначаються рівнем творчого об’єднання ДЮЦНВ, відображаються в навчальних програмах з позашкільної освіти.

Порівняльна таблиця

Гуртки, групи та інші творчі об’єднання початкового рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

       Початковий рівень навчання включає 11 груп (151 вихованці). До початкового рівня в ДЮЦНВ відносяться гуртки, групи, діяльність яких спрямована на загальний розвиток вихованців, учнів, виявлення здібностей та обдаровань, прищеплення інтересу до творчої діяльності. Навчальні програми гуртків цього рівня передбачають забезпечення загального розвитку дитини, оволодіння нею теоретичними і практичними основами творчої діяльності, створення умов для вибору творчої діяльності, адаптації вихованців, учнів, слухачів до позашкільної життєдіяльності.

      На базі  драматичного гуртка  «Аtoms», художньо-естетичний напрям, працює інклюзивна група.

Всі програми гуртків початкового рівня навчання розроблені терміном від 1 до 2-х років.

    Тижневе навантаження в гуртках, групах  початкового рівня першого та другого років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

Для гуртків та творчих об’єднань початкового рівня в навчальному плані відведено:

Гуртки, групи  основного рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

       До основного рівня відносяться гуртки, групи, які розвивають інтереси вихованців, учнів, дають їм знання, практичні уміння та навички, задовольняють потреби у професійній орієнтації та діти, що відвідують заняття живого куточка. Діяльність таких гуртків передбачає створення умов для соціальної адаптації вихованців, учнів і слухачів у суспільстві, розвиток стійких інтересів до творчої діяльності, розширення і поглиблення професійних інтересів, вмінь і навичок, поглиблення теоретичних знань з різних напрямів позашкільної освіти.

      Вихованці, які виявляють стійкі інтереси до конкретної творчої діяльності, зараховуються до гуртка, групи або іншого творчого об’єднання основного рівня навчання. Підставою для створення гуртка основного рівня може бути об’єднання вихованців, учнів, які виявили бажання надалі навчатися за обраним профілем.

    Навчальні програми гуртків, груп та інших творчих об’єднань цього рівня передбачають створення умов для розвитку творчої особистості, надання їй глибокої теоретичної та практичної підготовки, професійних вмінь і навичок і розробляються керівниками гуртків терміном від 1 до 4-х років.

    Тижневе навантаження в гуртках, групах основного рівня першого та інших років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

Для гуртків та творчих об’єднань основного рівня  навчання в навчальному плані відведено:

Гуртки, групи вищого рівня за напрямами позашкільної освіти, вимоги до вихованців.

    На вищому рівні навчання продовжується вивчення дисциплін. Вихованці, які засвоїли в повному обсязі навчальну програму двох рівнів навчання вважаються такими, що закінчили повний курс навчання. Вихованці, які виявили професійні здібності і бажання продовжити позашкільну освіту далі. Основними формами освітньої діяльності є: колективні, групові та індивідуальні заняття (навчально-тренувальні заняття, індивідуальні заняття, репетиції, концертні виступи, фестивалі, перегляд театральних вистав та концертів). З метою розвитку та підтримки обдарованих та талановитих вихованців, здобуття ними практичних навичок і для задоволення їхніх потреб у професійному самовизначенні може застосовуватися індивідуальне навчання. Кількісний склад груп, у яких проводиться індивідуальне навчання, може складати  від одного до п’яти вихованців.

Тижневе навантаження в гуртках, групах  вищого рівня першого та інших років навчання є мобільним і залежить від специфіки їх діяльності.

 Для гуртків та творчих об’єднань вищого  рівня в навчальному плані відведено:

Навчальний рік у ДЮЦНВ розпочинається 1 вересня, а закінчується 31 травня.

      З 1 по 15 вересня здійснюється комплектування груп гуртків. Цей період вважається робочим часом керівника гуртка, групи. Період комплектування груп терміном 15 днів протягом навчального року також вважається робочим часом керівника гуртка. Освітній процес в закладі організовується за формами: гуртки, групи, студії, ансамблі, колективи тощо.

     Навчальні заняття організовані за семестровою системою та груповою формою роботи. При використанні форм і методів проведення занять в умовах адаптивного карантину, значна увага належатиме організації навчання за домогою дистанційних технологій. Вибір форм роботи відповідатиме визначеній меті, можливостям, прогнозованим/бажаним результатам, напряму роботи. Найголовнішим критерієм при цьому буде відповідність поставленим освітнім цілям і завданням.   

  Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.

У канікулярні, вихідні та святкові дні ДЮЦНВ може працювати за окремим планом, затвердженим керівником закладу.

     Структура навчального року може змінюватись згідно з рішенням педагогічної ради та за погодженням з місцевими органами управління освітою з урахуванням регіональних особливостей, кліматичних умов, епідемічної ситуації, профілю закладу позашкільної освіти та інших причин з метою впорядкування роботи закладу освіти, зокрема під час канікул, та в період обмежувальних протиепідемічних заходів.

8. Перелік освітніх компонентів

Навчальні програми відповідно до навчального плану ДЮЦНВ – один із освітніх компонентів за напрямами та профілями позашкільної освіти.

Навчальні програми гуртків, студій та інших творчих об’єднань визначають організацію освітнього процесу для досягнення очікуваних результатів навчання.

Навчальні програми з позашкільної освіти розробляються із врахуванням законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту» та відповідно до Положення про позашкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 № 433, Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004 № 651, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20.08.2004 за № 1036/9635, типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України, листа ДНУ «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» від 05.06.2013 № 14.1/10-1685 «Про методичні рекомендації щодо змісту та оформлення навчальних програм з позашкільної освіти».

Освітній процес у ДЮЦНВ здійснюється за типовими навчальними планами і програмами, затвердженими центральними органами виконавчої влади, а також за навчальними планами і програмами, затвердженими педагогічною радою ДЮЦНВ.

Перелік навчальних програм з позашкільної освіти   ДЮЦНВ

Туристсько -краєзнавчий напрямок

 1. Гурток «Юні туристи-краєзнавці». Навчальна програма з позашкільної освіти «Юні туристи-краєзнавці»  (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист МОН № 1/11-7081 від 14.07.2017). Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

2. Програма гуртка «Юний турист». Навчальна програма гуртка «Юний турист» Схвалено для використання в ПНЗ Протокол засідання науково-методичної комісії  з позашкільної освіти науково-методичної ради з питань освіти  Міністерство освіти і науки України від 21.05.2018 р. № 1; Лист ІМЗО від 06.06. 2018 р. № 22 1\12-Г-308) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 06.09.2022

         Художньо-естетичний напрямок

1. Хореографічний ансамбль «Усмішка». Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

2. Ансамбль сучасного танцю «Сузір’я». Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

 3.     Ансамбль естрадного танцю «Забава» Навчальна програма «Хореографія» (Схвалено  науково-методичною комісією з позашкільної освіти  науково-методичної ради з питань освіти МОНУ Протокол № 1 від 12.02.2020) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

4.      Драматичний гурток «Atoms». Навчальна програма театрального мистецтва

(Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 06.09.2022

5.      Гурток  «Організатори дозвілля». Навчальна програма аніматорів (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист № 1/11-6202 від 11.06.2018) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 1 від 06.09.2022

6.      Гурток  «Хор» Навчальна програма дівочого хору ( Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 06.09.2022

7. Гурток  «Колектив естрадної пісні». Навчальна програма вокального мистецтва ( Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3  від 06.09.2022          .

8.      Гурток рукоділля «Фантазія» Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму «Декоративно-ужиткове мистецтво»  (Схвалено для використання в ЗПО лист ІМЗО від 27.12.2019 № 22.1/12-Г-1223); витяг з протоколу засідання науково-методичної комісії з позашкільної освітинауково-методичної ради з питань освіти МОН України від 23.12.2019 № 4).Схвалено методичною радою ЗПО  м. Первомайська Протокол № 2 від 22.08.2022. Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

9. Гурток «В’язання гачком». Гурток в’язання гачком «Павутинка». Програма гуртка В’язання  гачком «Павутинка. (Затверджена наказом № 308 від 16.04.15. Управління Департаменту освіти, науки та молоді Миколаївської облдержадміністрації). Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 1 від 06.09.2022.

10.    Оркестр народних інструментів. Навчальна програма «Оркестр народних інструментів» (Схвалено для використання у закладах освіти мистецького спрямування комісією дисциплін художньо-естетичного циклу  Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України Протокол № 5 від 12.11.2020 р.) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

11. Оркестр духових інструментів. Програма духового оркестру ( Управління освіти  Святошинської районної в місті Києві Державої Адміністрації Центр позашкільної роботи Святошинського району м. Києва Протокол № 1 засідання науково-методичної ради Центру позашкільної роботи Святошинського району м. Києва від 25.08.2020 ) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол засідання  від 01.09.2021

12.    Гурток образотворчого мистецтва. Навчальна програма «Образотворче мистецтво» (Схвалено протоколом засідання Науково-методичної комісії в позашкільній освіті від 25.05.2018, дист ІМЗО від 06.06.2018 №22./ 1-12-Г-322) Затверджено педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022.

13.    Фольклорний гурток. Навчальна програма фольклорного мистецтва (Схвалено педагогічною радою Українського державного центру позашкільної освіти Протокол № 4 від 25.08.2021) Затверджена педагогічною радою Первомайського ДЮЦНВ Протокол № 3 від 06.09.2022

9. Тривалість занять у закладі

Тривалість одного заняття в ДЮЦНВ визначається навчальним планом і навчальними програмами з урахуванням психофізіологічного розвитку та допустимого навантаження для різних вікових категорій і становить для вихованців:

віком від 3 до 6 років – 30 хвилин;

віком від 6 до 7 років – 35 хвилин;

старшого віку – 45 хвилин (40 хвилин – на період карантину).

Перерви між заняттями вважаються робочим часом керівників гуртків.

10. Загальний обсяг навчального навантаження

Загальний обсяг навчального навантаження визначається напрямом позашкільної освіти та рівнем навчання, допустимим навантаженням для різних вікових категорій та відображається в навчальних планах і програмах.

Навчальний план ДЮЦНВ містить цілісне уявлення про зміст, структуру, кількість годин за напрмяом позашкільної освіти та роком навчання, з врахуванням гранично допустимого тижневого навантаження для здобувачів позашкільної освіти.

11. Очікувані результати навчання здобувачів позашкільної освіти (ключові компетентності здобувачів освіти)

Очікувані результати навчання здобувачів позашкільної освіти відображені в навчальних програмах з позашкільної освіти, в яких і конкретизовані очікуваний результат як формування компетентностей.

ДЮЦНВ здійснює освітню діяльність, спрямовану на розвиток здібностей дітей та учнівської молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичного виховання,  та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, інших складових компетентностей, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності.

Пізнавальні компетентності передбачають оволодіння поняттями та знаннями з різних галузей знань; основ характеристики явищ і процесів суспільного життя; набуття знань морально-психологічних якостей, способів організації змістовного дозвілля.

Практичні компетентності передбачають формування різноманітних вмінь і навичок, здатності реалізовувати та захищати свої права, орієнтуватися в соціальних відносинах, встановлювати зв’язки між подіями і явищами, формулювати, висловлювати та доводити власну думку, позицію.

Творчі компетентності передбачають набуття досвіду власної творчої діяльності з різних галузей знань, розв’язання творчих завдань, здатності проявляти творчу ініціативу; розвиток дослідницьких здібностей, системного, просторового та логічного мислення, уяви, фантазії; потреби у творчій самореалізації та духовному вдосконаленні.

Соціальні компетентності орієнтовані на досягнення високого рівня освіченості та вихованості; емоційний, фізичний, інтелектуальний розвиток; формування позитивних особистісних якостей (самостійність, наполегливість, працьовитість тощо), ціннісного ставлення до себе та інших, вміння працювати в колективі; розвиток здатності до професійного самовизначення; творчого становлення; формування громадянської поведінки, патріотизму.

Такі ключові компетентності як уміння вчитися, ініціативність і підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та громадянська компетентності можуть формуватися на заняттях гуртків усіх напрямів. Їх виокремлення спрямоване на формування в дітей та учнівської молоді здатності застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях.

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, окремих предметів та предметних циклів. Усе це необхідно враховувати при формуванні освітнього середовища у закладі позашкільної освіти. Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню у вихованців уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Компетентності, здобуті за програмами позашкільної освіти, враховуються та визначаються на відповідному рівні освіти.

12. Прикінцеві положення

Освітня програма Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного відродження Первомайської міської територіальної громади складена на виконання Закону України «Про освіту», статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту», рішення педагогічної ради Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного відродження, з метою впровадження Державного стандарту, визначення напрямів діяльності та цільових орієнтирів освітнього процесу у 2022-2023 навчальному році.

ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного  відродження Первомайської територіальної громади

на 2021-2022 навчальний рік

                                                              Зміст

1. Візитка закладу

Будівля, в якій розташований Первомайський міський дитячо-юнацький Центр національного відродження,  має славетну історію. Вона була  побудована у 1909 за кошти мецената, лікарки  Марголіс: спочатку тут  знаходилось Єврейське жіноче училище, а потім, після революції  розмістився клуб робітничої молоді імені  міліціонера Петра Рябоконя,  який загинув від рук бандитів. Надалі будівлю займало педагогічне училище. З 1935 року   перший поверх був відданий Палацу піонерів, а на другому  розташувалася музична школа. Згодом, музична школа отримала власне приміщення, а будівлю повністю віддали піонерам. В той час працювало біля 50 гуртків, в яких займались півтори тисячі дітей. У 1990 році заклад було переіменовано на Будинок дитячої творчості, а з  1997 року, після реорганізації, на Дитячо-юнацький центр національного відродження.

      Заклад знаходиться у центрі міста, що дозволяє охопити позашкільною освітою велику кількість дітей. 

     З 2000 року ДЮЦНВ очолює Олександр Петрович Бойко.

    Сьогодні Первомайський міський дитячо-юнацький центр національного відродження – широкодоступний позашкільний навчальний заклад, у якому займається 555 вихованці  від 5 до 18 років. Навчально-виховний процес здійснюють 20  педагогів  (16 із них мають вищу освіту).

          Діяльність ДЮЦНВ спрямована на розвиток художньо-естетичних, декоративно-ужиткових, туристсько-краєзнавчих нахилів та творчих здібностей дітей.

         На 2021/2022 н.р. у  закладі відкрито  37 груп з 3 основних напрямів:

• художньо-естетичний;
• декоративно-ужитковий;
• туристсько-краєзнавчий.

        Три колективи мають звання «Зразковий художній колектив»: Драматичний гурток «Atoms», керівник Гаврилюк Т.П., Хореографічний ансамбль «Усмішка», керівник Куліш О.Ф., гурток в’язання гачком «Павутинка», керівник Пак О.М. У 2020 та 2021 роках колективи підтвердили ці звання. Три керівника гуртка мають звання «Керівник гуртка-методист»: Гаврилюк Т.П., Капацина Н.Д., Іщенко К.М.

У ДЮЦНВ мають змогу отримувати позашкільну освіти і діти з особливими потребами: вони є учасниками міських та обласних виставок, переможцями міського конкурсу «Повір у себе і в тебе повірять інші!».

Вихованці та керівники ДЮЦНВ постійно проводять різні заходи у Реабілітаційному центрі психологічної допомоги дітям (міський притулок).

Гуртківці ДЮЦНВ є постійними учасниками міських, обласних,  Всеукраїнських та Міжнародних  виставок і конкурсів. Тільки за 2020-2021 навчальний рік ми брали участь:

Вихованці та викладачі закладу є постійними учасниками міських заходів: до Дня Конституції, Дня Незалежності, Дня міста, «Випускник року», тематичні заходи до Дня народження видатних людей міста, наприкла. Конференції та свята для педагогічних працівників міста. Під час роботи пришкільних таборів та табору відпочинку «Гарт»  керівники та вихованці ДЮЦНВ постійно проводять різні розважальні заходи: вистави, пізнавально-розважальні та концертні  програми тощо.                                                                                                

Заклад займається просвітницькою діяльністю. Проводяться тренінги для вчителів з постанови голосу, розвитку акторських здібностей, які проводить керівник гуртка-методист Гаврилюк Т.П. Семінари з техніки туризму та краєзнавства, які готують керівники гуртків Капацина Н.Д. та Крушельницький І.О. ДЮЦНВ координує роботу органів учнівського самоврядування навчальних закладів міста. На базі закладу працює школа лідерів учнівського самоврядування «Лідер».

ДЮЦНВ пишається своїми вихованцями-випускниками попередніх років, адже багато з них обрали свою майбутню професію за профілем навчання у гуртку, серед них:

• Олександр Шпильовий, актор Харківського російського академічного театру ім. Пушкіна;
• Олеся Здоровецька, співачка джазового колективу у  м. Лондон;
• Наталія Лопушанська, співачка Італійської опери;
• вихованки хореографічного колективу Діана Захарова, Марина Колесник працюють в Китаї та Індії:
• Денис Швець, випускник оркестру народних інструментів, ударник рокгурту «Антитіла»;
• Кирило Ганін – актор, стендапер команди «Ліги сміху» «Ніс»;
• Єдуард Козачок – кіноактор.

       Заклад працює у одну зміну, шість днів на тиждень, неділя – вихідний день.   Режим роботи визначається з урахуванням вікових особливостей дітей.

          Освітня програма ДЮЦНВ на 2021-2022 навчальний рік розроблена на виконання пункту 1 статті 64 Закону України «Про освіту», пункту 4 статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту», узгоджена із Положенням про заклад позашкільної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 р. № 433, Положенням про порядок організації індивідуальної та групової роботи в закладах позашкільної освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004 № 51 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20.08.2004 за № 1036/9635, наказом Міністерства освіти і науки України від 05.01.2021 № 17 «Про затвердження Типової освітньої програми закладу позашкільної освіти», Типовими навчальними планами для організації освітнього процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676.

        Освітня програма  ДЮЦНВ – це нормативний документ, який містить характеристику змісту позашкільної освіти закладу, особливості організації освітнього процесу та освітні мету і завдання діяльності закладу позашкільної освіти.

        Освітня програма визначає організацію освітнього процесу з урахуванням державної політики у сфері позашкільної освіти, особливостей соціально-економічного розвитку міста, інтересів вихованців з використанням різних організаційних форм роботи, передбачених статутом закладу, демократизації управління, створення умов для творчої діяльності адміністрації і педагогів закладу, збереження єдиного освітнього простору, соціального захисту вихованців, із забезпеченням їх права на доступність і якість позашкільної освіти, створення умов для безперервності освіти.

2. Мета та основні завдання освітньої програми закладу

Метою освітнього процесу ДЮЦНВ є розвиток здібностей дітей та учнівської молоді у сфері освіти, культури, фізичної культури, художньо-естетичних видів творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або профорієнтації.

Основними завданнями є:

• формування суспільно-громадського досвіду особистості вихованців;
• розвиток, стимулювання та реалізація їх духовного й творчого потенціалу;
• створення системи пошуку, розвитку і підтримки юних талантів і обдарувань для формування творчої та різносторонньо розвиненої особистості у різних галузях суспільного життя;
• залучення до особистісно значущих соціокультурних цінностей;
• стимулювання бажання працювати задля розвитку держави, готовність її захищати;
• формування поваги до батьків, історико-культурних та духовних надбань рідного народу;
• задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації;
• забезпечення соціально-педагогічного захисту неповнолітніх та організації їх змістовного дозвілля;
• розвиток психофізичних ресурсів зміцнення здоров’я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання;
• формування активної життєвої позиції, здорового способу життя засобами фізичної культури;
• здійснення інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи.

Об’єкт освітньої програми:

організація та реалізація освітнього процесу у ДЮЦНВ з урахуванням диференціації та індивідуалізації освітньої діяльності.

Пріоритетні напрями:

• створення комфортного середовища в гуртках з врахуванням інтересів і запитів усіх учасників освітнього процесу;
• забезпечення оптимальних умов для розвитку й самореалізації кожного вихованця;
• розвиток науково-педагогічного потенціалу, удосконалення освітньої та інноваційної діяльності закладу;
• відкритість та інформаційна доступність.

Актуальні питання:

• пошук шляхів ефективної реалізації освітнього процесу в закладі;
• впровадження особистісно-зорієнтованих технологій;
• залучення вихованців до творчої діяльності у рамках самореалізації особистості.

3. Зміст освітнього процесу закладу

Освітній процес у ДЮЦНВ в 2021-2022 навчальному році здійснюється за трьома напрямами, а саме:

• художньо-естетичним – забезпечує розвиток творчих здібностей, обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в сфері вітчизняної і світової культури та мистецтва: хореографії, вокалу,  театрального жанру, гри на народних та духових інструментах;
• декоративно-ужитковим – забезпечує розвиток творчих здібностей обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями в різних видах декоративно-ужиткового мистецтва: в’язання гачком, образотворче мистецтво тощо.  
• туристсько-краєзнавчим – спрямовується на залучення вихованців до активної діяльності з вивчення історії та традицій рідного краю, довкілля, світової цивілізації, географічних, етнографічних, народознавчих, історичних об’єктів і явищ соціального життя, оволодіння практичними уміннями та навичками з туризму та краєзнавства;
• Головними принципами освітнього процесу в закладі є:
• цілеспрямованість педагогічного процесу, що виражає вимогу організувати освітню роботу з метою всебічного розвитку кожної дитини, підготовки її до участі в перебудові суспільства, до життя в демократичній правовій державі, проєктування особистості вихованця через загальні цілі, завдання, навчання і виховання власними цілями і завданнями кожної дитини;
• повага до особистості дитини у поєднанні з розумною вимогливістю до неї, що виховують у дитини почуття людської гідності, формують уявлення про гуманні засади людських відносин, єдність поваги і вимогливості, бажання участі у важливих громадських справах, прагнення відповідальності, що сприяють самоствердженню, підносять особистість у власних очах, окрилюють і надихають;
• вибір оптимальних методів, форм, засобів навчання і виховання, що ґрунтуються на усвідомленні неможливості універсальних підходів до навчання і виховання, які спрацьовують у будь-яких педагогічних ситуаціях; відображення демократичності умов роботи сучасного закладу позашкільної освіти, які дають педагогам право вибору на науковій основі оптимальних для них умов, методів, форм і прийомів роботи;
• гуманізація, що визначає пріоритети завдань творчої самореалізації особистості, її виховання, створення умов для вияву обдарованості і талантів здобувачів освіти, формування гуманної особистості;
• єдність загальнолюдських і національних цінностей, що забезпечує у змісті освітнього процесу органічний зв’язок і духовну єдність української національної культури з культурою народів світу; розвиток культури всіх національних меншин, що проживають на території України; сприяє усвідомленню пріоритетності загальнолюдських цінностей над груповими; визначає позашкільну освіту як важливий засіб національного розвитку й гармонізації національних і міжнаціональних відносин в Україні;
• демократизація, що передбачає автономію закладу у вирішенні основних питань діяльності, розвитку різноманітних форм співробітництва та партнерства всіх учасників освітнього процесу;
• науковість і системність, що полягає в забезпеченні оптимальних умов для інтегруючої функції освітніх процесів в умовах досягнення основної мети;
• безперервність, наступність та інтеграція, що забезпечує єдність всіх ланок освіти, об’єднання спільних зусиль, цілісність і наступність позашкільної освіти, спрямованої на поглиблення та конкретизацію освітнього процесу; набуття освіти упродовж всього життя, за умови наступності та концентричності;
• багатоукладність і варіативність, що передбачає можливість широкого вибору змісту, форми і засобів позашкільної освіти, альтернативність у задоволенні духовних запитів здобувачів освіти, їх пізнавальних та інтелектуальних можливостей та інтересів, запровадження поліваріантності навчальних програм, поглиблення і розширення їх практичної сприятливості, референції та індивідуалізованого освітнього процесу;
• добровільність і доступність, що передбачає право вибору та доступності в забезпеченні потреб абсолютності у творчій самореалізації, духовному самовдосконаленні, здобутті додаткових знань, умінь та навичок, підготовки до активної професійної та громадської діяльності;
• самостійність і активність особистості, що полягає у забезпеченні психолого-педагогічної атмосфери, яка сприяє виявленню, розвитку і реалізації здобувачами освіти пізнавальної самостійності, творчої активності, прояву обдарованості і таланту;
• практична спрямованість, що передбачає набуття здобувачами освіти певних умінь і навичок, орієнтацію на трудову діяльність у ринкових умовах, їх розширення та розвиток, а також впровадження в життя за умов інтеграції з наукою і виробництвом.
• В освітньому процесі ДЮЦНВ вищевикладені принципи реалізуються в тісному взаємозв’язку, взаємозумовлюють один одного, жоден з них не може бути задіяний відособлено, тобто без урахування і використання інших.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.
• Освітній процес у ДЮЦНВ організовується за формами: творчі об’єднання, гуртки, команди, студії, ансамблі, колективи тощо.
• Заняття проводяться у формі групових занять.
• Форми і методи навчання педагоги закладу визначають самостійно, враховуючи специфіку роботи закладу, забезпечуючи досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах.

4. Кадрове забезпечення закладу

• Відповідно до штатного розпису та тарифікаційного списку працівників ДЮЦНВ, станом на 01.09.2021 в закладі працюють:
• директор – 1 (1 ставка);
• методист – 1 (1 ставка);
• культорганізатор – 1 (1 ставка);
• акомпаніатор – 2 (1,5 ставки);
• керівники гуртків – 12,83 ставок;
• заступник директора з адміністративно-господарської частини – 0,5 (0,5 ставки);
•  секретар-друкарка - 1 (0,5 ставки);
• костюмер – 1 (0,5 ставки);
• робітник – 1 (0,4 ставки);
• прибиральник службових приміщень – 2 (1,5 ставки);
• сторож – 2 (2 ставки).
• Станом на 01.09.2021 у закладі працюють 20 педагогічний працівників та 6 техперсооналу.
• Три педагогічних працівників мають звання «Керівник гуртка-методист», один  з них відзначений Подякою Міністерства освіти і науки за високий прфесіоналізм та вагомий особистий внесок у розвиток сфери освіти і науки  України. Три колективи закладу мають звання «Зразковий художній колектив».