І. Облаштуй своє домашнє навчальне середовище
· Організуй робоче місце: кожний підручник, зошит, інше навчальне та канцелярське приладдя повинні мати своє постійне місце.
· Дотримуйся правила, що предмети, якими ти користуєшся щодня, повинні знаходитися «під рукою», щоб під час роботи не витрачати час на їх пошук.
· Слідкуй за зовнішнім виглядом, він також має значення.
· Візьми собі за правило щовечора прибирати робоче місце і готувати приладдя на завтра.
ІІ.Самоорганізація навчання
· Робочий день починай відповідно до розкладу уроків.
· Важливо мати чітко визначені робочі години для виконання завдань онлайн (один і той же час, в основному в денні години).
· Роби перерви між виконанням уроків.
· Зверни увагу: дистанційне навчання здійснюється у двох режимах – синхронному (всі учасники освітнього процесу одночасно перебувають у веб -середовищі) чи асинхронному (освітній процес здійснюється за зручним для вчителів та учнів графіком).
· Пам’ятай: у синхронному режимі всі учні долучаються до уроку (відсутнім можна бути тільки з поважних причин (хвороба, технічні причини), але заздалегідь попередити вчителя або класного керівника.
· В асинхронному режимі навчання учень/учениця може працювати у власному темпі та в зручний для себе час, дотримуючись терміну здачі роботи.
· Роботи приймаються до часу, обумовленого вчителем, субота та неділя – вихідні дні.
· Онлайн консультацію можна отримати під час відведеного за розкладом уроку.
ІІІ. Самоорганізація в виконанні навчального матеріалу
· Пам’ятай про академічну доброчесність.
· Складай розклад усіх своїх занять на тиждень у вигляді шаблону-графіка – так ти будеш бачити перспективу.
· Виконуй завдання своєчасно, не відкладай на «потім».
· Дотримуйся чіткого дедлайну щодо надання завдань на перевірку вчителю.
· При виконані завдання дотримуйся чіткої інструкції від вчителя.
ІV. Співпраця, підтримка, самоаналіз результатів та досягнень
· Правила поведінки на онлайн-уроці: відео вмикати за вимогою вчителя, але на аватарці– фото учня, нік – його прізвище та ім’я. Коли вчитель пояснює, мікрофон учня має бути вимкнений. Почнеться обговорення – і вчитель запропонує ввімкнути мікрофони. В чаті веди спілкування відповідно до теми, став запитання за змістом уроку.