Новини

Сьогодні навчання дітей відбувається у незвичних для нас умовах. Це виклик не тільки для дітей, сімей, а й для вчителів. У непрості часи війни діти так само переживають стрес і тривогу. Їх відчуття підсилені тим, що вони не завжди розуміють, що відбувається.

Тому у нинішніх умовах ми повинні перемістити фокус уваги з академічних успіхів на підтримку і нормалізацію психічного стану учнів. Зараз це нормально. Ми всі можемо і повинні долучитись до цього в рамках викладання свого предмету.

Демонстрація власного спокою та врівноваженості – це найбільш простий спосіб допомогти заспокоїтись нашим дітям.
Дайте учням можливість висловитись: розповісти про свій настрій, розказати про свої справи. Коли людина називає (проговорює) свої емоції, у неї змінюється активність у відділах головного мозку і таким чином знижується тривожність.
Дозвольте учням говорити про свій сум чи злість, але обов’язково спрямуйте їх увагу на маленькі перемоги, сильні сторони, гарні новини. У кожному дні можна знайти щось позитивне! Допоможіть учням побачити це, навчіть їх помічати це. У вашому арсеналі повинно бути багато тем для розмов, які зможуть переключити емоції дітей.
Якщо вам відомо, що в одного з учнів відбулась жахлива травмуюча подія, не розпитуйте про це детально. Повторення деталей може викликати повторну травматизацію психіки. Також пам’ятайте, що якщо хтось ділиться страшними подіями в групі – це може сприяти травматизації інших слухачів. Якщо у дитини є потреба поділитись, за можливості, краще запропонувати їй поспілкуватись після уроку індивідуально, або спрямувати цю роботу на психолога.
Нинішня ситуація могла позначитись на поведінці учнів, на їх здатності засвоювати матеріал. Стрес міг вплинути на увагу, пам’ять, на здатність зосереджуватись. Дорослим треба взяти до уваги, що крім описаного, один з механізмів захисту психіки – це регрес. Тобто деякі діти можуть демонструвати поведінку, яка притаманна меншим за віком учням. До цього потрібно поставитись терпимо та з розумінням. Не можна докоряти дітям.

Не зайвим буде нагадати вчителям про турботу про себе. Пам’ятайте: для того, щоб надавати допомогу іншим, необхідно відновлювати свій власний ресурс, задовольняти свої базові потреби. Подбайте про безпечне місце для себе, де ви зможете проводити уроки. Обговоріть з рідними порядок дій у разі, якщо оголошено тривогу під час того, як ви проводите урок. Розробіть свій алгоритм дій.

Поради вчителю як діяти під час онлайн-уроків, якщо вмикається сигнал «Повітряна тривога»

Демонструйте впевненість у своїх діях. Спокійно повідомте учням про сигнал.

Акцентуйте увагу учнів фразою «Ви йдете в безпечне місце, яке встановлене за правилами вашої сім’ї».

Зверніться до учнів «Натисніть кнопку «вийти з конференції» та на кнопку «виключення комп’ютера».

Повідомте «Після сигналу «Відбій тривоги» доєднайтесь до занять за розкладом».

Дочекайтесь, щоб усі учні, які є слухачами, вийшли з онлайн-зв’язку.

Намагайтесь зберігати спокій, будьте переконливими.

І наостанок.

Донесіть до учнів думку про те, що щодня, не зважаючи на хочу/не хочу, можу/не можу, ми всі маємо виконати декілька задач: соціальну, фізичну і когнітивну.

Ми повинні підтримувати спілкування з родичами та знайомими, задати хоч одне питання «як ти там?», бо єдність та підтримка важливі для всіх.

Нам потрібен рух, особливо у стресі – це стабілізує, приводить до тями і надає сил для подальших дій. Хоча б три присідання або ходьба колами, будь-який активний і хоча б відносно інтенсивний рух.

А ще нам потрібні наш мозок і здатність вчитись, запам’ятовувати і аналізувати. Тож вкрай важливо задіяти цю функцію. Щодня хоча б щось одне вивчити і запам’ятати: іноземне слово, інструкцію з надання медичної допомоги чи іншу корисну інформацію. Важливо не просто подивитись, а саме вивчити!

Порадьте дітям поспати, відпочити, але не дозволяйте лежати весь день в куточку, дивлячись у стінку чи у телефон. Настоюйте на тому, що дитина повинна зробить хоча б одну маленьку дію!

Намагайтесь жартувати з учнями, посміхатись до них, викликати посмішку у відповідь. Гумор має терапевтичну дію. В нагоді стануть смішні історії, питання на кмітливість.

Дотримання цих простих правил та порад допоможе зберегти нормальний емоційний стан наших дітей. А академічні знання ми обов’язково надолужимо після стабілізації ситуації.

#волонтерсвятогомиколая Лісовська Анна, 16 років
"Під захистом ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ!"

Свято заснували ще 1985 року з ініціативи Генеральної Асамблеї ООН. В Україні волонтерський рух почався в 90-х роках, а офіційно його визнали 10 грудня 2003 року, згідно з Постановою Кабміну. Що побажати на День волонтера 2023 та як красиво подякувати тим, хто ніколи не проходить повз біду – у добірці нижче.

Волонтерство – це покликання. Небайдужість до чужої біди, співпереживання, особливий спосіб мислення. Це те, що гуртує волонтерів та веде їх вперед. Саме завдяки волонтерам сотні тисяч людей і тварин по всьому світу отримують необхідну допомогу.

#волонтерсвятогомиколая Гончарова Ілона, 6 років
"Святий Миколай, українським воїнам допомагай!"

Первомайський міський дитячо-юнацький центр національного відродження
Наказ
м. Первомайськ
30.11.2023 № 56

Про стан викладання гурткових занять
в рамках декадника «Розвиток творчого мислення
за допомогою засобів мистецтва»

Відповідно до Закону України «Про позашкільну освіту», Постанови Кабінету Міністрів від 06.05.2001 р. № 433 «Про затвердження Положення про позашкільний навчальний заклад (зі змінами та доповненням)», наказів Міністерства освіти і науки від 22.07.2008 р. № 676 «Про затвердження Типових навчальних планів для організації навчально-виховного процесу у позашкільних навчальних закладах системи міністерства освіти і науки України», від 10.12.2008 р. № 1123 «Про внесення змін до Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи у позашкільних навчальних закладах», наказу ДЮЦНВ № 53 від 29.10.2023 р. «Про проведення декадника «Розвиток творчого мислення за допомогою засобів мистецтва», на виконання плану роботи ДЮЦНВ на 2023 рік, з метою пошуку кращого педагогічного досвіду з упровадження інтерактивних методів навчання в практику роботи, пропаганди педагогічних надбань, з 06.11 по 24.11.2023 року проводилося вивчення стану викладання гурткових занять в рамках декадника «Розвиток творчого мислення за допомогою засобів мистецтва».
У декадникі відкритих занять брали участь керівники гуртків: Здоровецький В.М. гуртка Колектив естрадної пісні, Єфімова В.О. Ансамблю естрадного танцю «Забава», Островська О.П. фольклорного гурту «Джерельце», Голубенко Н.О. гуртка креативного рукоділля «Фантазія», Випріцька Г.Ф. гуртка Образотворчого мистецтва «Юний художник».
Наслідки відвіданих занять свідчать про те, що більшість керівників гуртків мають добру науково-теоретичну підготовку, володіють методикою викладання гурткових занять, забезпечують засвоєння вихованцями вмінь та навичок, передбачених програмами, використовують у своїй роботі креатині методи навчання та виховання.
Перевіркою встановлено, що в цілому уся система роботи керівників гуртків ДЮЦНВ спрямована на виконання програм, якість викладання, застосування набутих знань, умінь та навичок на практиці.
Керівники гуртків Островська О.П., Здоровецький В.М., Випріцький Г.Ф., Голубенко Н.О., Єфімова В.О. активно впроваджують на гурткових заняттях інтерактивні форми роботи, роботу в групах, використовують креативні форми проведення гурткових занять.
Керівник фольклорного гуртка «Джерельце» Островська О.П., продемонстрував високий рівень викладання, вдале створення емоційно-активного фону заняття засобами мотивації, зацікавленості, спонуканням до дії. Педагог використовує активні та інтерактивні методи навчання, вдало підбирає до заняття такі інтерактивні вправи, які дають вихованцям «ключ» до освоєння теми, передбачає різноманітні методи для привернення уваги дітей, налаштування їх на роботу, підтримання дисципліни, необхідної для нормальної роботи, сфокусовує увагу дітей на проблемі та викликає інтерес до розкриття теми, забезпечує розуміння дітьми змісту їхньої діяльності. Педагог вдало використовує аналогію, порівняння, зіставлення, протиставлення тощо, залучає вихованців до практичної діяльності з використанням теоретичних знань. Підбирає цікавий фольклорний матеріал, створює відео матеріал на YouTube: "Мова - то серце народу !", «До 150 річчя Лесі Українки», «День пам'яті Небесної Сотні» Різдвяна Коляда "Ой, радуйся, земле ! Коляда іде !", «Страсний тиждень», «Українське весілля. Сватання».

Керівник гуртка Здоровецький В.М. продемонстрував на заняттях гуртка атмосферу зацікавленості, небайдужості до матеріалу. Педагог навчає вихованців правильно інтонувати та відчувати музику. Зміст заняття відповідав вимогам навчальної програми та змісту поставлених завдань. Уміло проводить мотивацію навчальної діяльності дітей на всіх етапах заняття, що сприяє виникненню інтересу до вокального співу. Робота з вивчення нового матеріалу характеризується конкретністю і чіткістю. Педагог звертає увагу на особливості вокального співу, а саме: дикцію, розкриття вокальних здібностей, умінню триматися на сцені. Діти були активними учасниками заняття.
Керівник гуртка креативного рукоділля «Фантазія» Голубенко Н.О. на занятті оперувала великим запасом знань з теми, що вивчалася, демонструвала педагогічну ерудицію. Основою роботи педагога Наталії Олександрівни є практична система, за допомогою якої педагог прищеплює дітям навички володіння різними техніками рукоділля. Велику увагу керівник гуртка приділяє умінню самостійно створювати вироби. Вдало проводить профорієнтаційну роботу. Педагогом ефективно використовувалися як словесні, так і наочні методи. Відмічено вдале використання пояснювально-ілюстративного, інтерактивного та методу самостійної роботи, які чітко відповідають завданням конкретно взятого заняття, змісту і характеру навчального матеріалу, готовності вихованців до його засвоєння.
На заняттях Єфімової В.О., Ансамблю естрадного танцю «Забава», було вдало застосовано методи показу та спостереження. Відчувався високий професіональний рівень викладання гурткового заняття. Заняття інтегроване, інтерактивне, розвиваюче, виховне, мало чітку структуру, відзначалося творчим підходом до організації навчальної діяльності. Мета заняття відповідала змісту, методам, формам навчання, педагог доцільно використовувала активні методи та креативні прийоми навчання. Велику увагу приділяє створенню мотиваційної сфери на різних етапах навчання. Раціонально використовує час. Вчить вихованців працювати самостійно. Використовує засоби хореографії. Педагог створює атмосферу зацікавленості, небайдужості до матеріалу, спільного пошуку вирішення навчальних проблем. Під час заняття керівник виховує інтерес вихованців до хореографічного мистецтва. Навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх вихованців, де вихованець і педагог є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання.
На занятті гуртка образотворчого мистецтва «Юний художник», керівник Випріцька Г.Ф., легко було прослідкувати його хід. За рівнем складності тема заняття відповідала віку вихованців і тому відчувалася зацікавленість та активність з боку гуртківців. Використання різноманітних методів та прийомів навчання позитивно вплинуло на результативність заняття. Навчальний матеріал був засвоєний дітьми в повному обсязі. Під час керівник вдало використовувала заняття вдало використовувала пояснювально-ілюстративний матеріал та метод самостійної роботи,
Практично усі педагоги активно використовували науково-методичні матеріали, які допомагали їм при підготовці до проведення занять, посібники, наочність, нормативні документи з питань інтеграції знань, інтернет ресурси. Усі педагоги володіють навичками користування сучасними технологіями.
Вцілому, викладання гурткових занять в закладі здійснюється на достатньому рівні та зорієнтоване на впровадження інноватики в систему роботи, реалізацію потенціалу особистості вихованця і набуття ним потреби в системному саморозвитку.
Виходячи з вище зазначеного:
Н А К А З У Ю:
1. Відзначити позитивний досвід роботи керівників гуртків Островської О.П., Здоровецького В.М., Єфімової В.О., Віприцької Г.Ф., Голубенко Н.О. щодо ефективного використання сучасних інноваційних технологій, креативного підходу до процесу навчання та виховання і пропаганди власного досвіду роботи.
2. Всім педагогам закладу:
2.1. Впроваджувати в практику роботи інноваційні технології;
Термін: постійно, протягом 2023/2024 навчального року
2.2. Підтримувати зворотній зв'язок з усіма вихованцями протягом всього заняття;
Термін: постійно, протягом 2023/2024 навчального року
3.3. Урізноманітнювати методичні прийоми та застосовувати їх на різних етапах заняття;
Термін: постійно, протягом 2023/2024 навчального року
3.4 Забезпечити свої групи необхідними періодичними виданнями
Термін: постійно, протягом 2023/2024 навчального року
4. Методисту Іщенко К. М. опрацювати з педагогами питання використання елементів інтерактивного навчання під час планування занять та забезпечення розвитку пізнавально-практичної діяльності вихованців.
Термін: протягом січня 2024 року
4. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ДЮЦНВ: _____________________ Олександр БОЙКО

З наказом ознайомлені:
Іщенко К.М.
Островська О.П.
Єфімова В.О.
Випріцька Г.Ф.
Здоровецький В.М.
Голубенко Н.О.

#волонтерсвятогомиколая Цанга Поліна, 11 років
Цанга Поліна, 11 років

#волонтерсвятогомиколая Анжеліка Могильна, 10 років
ДЮЦНВ м. Первомайськ, Миколаївська область.
"Повертайся з ПЕРЕМОГОЮ!"

#волонтерсвятогомиколая Цанга Крістіна, 11 років
ДЮЦНВ м. Первомайськ, Миколаївська область.
"Повертайся живий!"

#волонтерсвятогомиколая Гончарова Ілона, 6 років
ДЮЦНВ м. Первомайськ, Миколаївська область.
"Янголи НАШОЇ перемоги!".

#волонтерсвятогомиколая Середенко Мілана,7 років,
ДЮЦНВ м. Первомайськ, Миколаївська область.
"Молитва за Україну".

#волонтерсвятогомиколая;
@Український державний центр; позашкільної освіти;
@Міністерство освіти і науки України;
@ОБХТ Миколаїв.
Привітання воїнам ЗСУ зі святом, а також із днем Святого Миколая від Запорожець Ліки, вихованки гуртка естрадної пісні ДЮЦНВ м. Первомайськ Миколаївської області.

У небо наша Калета, у небо,
А ти, сонечко, підіймись, та на нас подивись:
Ми Калету чіпляємо, на місяць поглядаємо,
Свою долю – радість закликаємо.
Андріївські вечорниці – одна з найцікавіших українських традицій, що крізь віки дійшла до нашого часу. Цьогоріч День святого Андрія Первозванного припадає на 30 листопада.
Учасники фольклорного колективу "Джерельце" Первомаського ДЮЦНВ, ознайомили учнів початкової ланки зі святкування свята Андрія "Калета зійшла, щастя принесла, дай Боже!" і провели обряд кусання Калити.
Калита, Калита, Солодка була!
Як ми її з'їли, до сонця злетіли!

Щороку в області внаслідок необережного поводження на льоду гинуть люди.
Небезпека зростає навесні, коли активно починає танути крига на водоймах.
З метою захисту свого життя та здоров’я необхідно знати та виконувати наступні правила перебування на льоду:
1. На водоймах безпечним вважається лід (при температурі повітря нижче 0):
- для одного пішохода – товщиною не менше 7 см;
- для групи людей – товщиною не менше 15 см;
- для масового катання на ковзанах - товщиною не менше 25 см.
2. Забороняється виходити на тонкий лід.
3. Міцність льоду перевіряють товстою палицею (жердиною), ударяючи нею (2-3 рази в одне і те саме місце) якнайдалі від себе. Категорично забороняється випробовувати міцність льоду ударами ніг. Якщо лід недостатньо міцний, потрібно припинити рух і повертатися назад своїми слідами (там міцність льоду вже перевірена).
4. Небезпечні місця на льоду, як правило, темніші за інших, небезпечний -каламутний, малопрозорий і білий лід.
5. При переході замерзлої водойми необхідно користуватися прокладеними стежками. Під час групового переходу льодом необхідно йти на відстані 5-6 м один від одного й уважно стежити за тим, хто іде попереду.
6. При пересуванні по льоду треба бути обережним, уважно стежити за його поверхнею, обходити небезпечні і підозрілі місця (вмерзлі в лід кущі, траву та інше). Дуже небезпечно виходити на лід у нічний час.
7. Забороняється самостійно виходити на лід або кататися на льоду дітям без нагляду дорослих.
8. Під час підльодного вилову риби не рекомендується на невеликому майданчику пробивати багато лунок, стрибати і бігати по льоду, скупчуватись у групи. Рибалки повинні пробивати ополонки одну від одної на відстані 4-5 м.
9. Кожен рибалка повинен мати з собою міцну мотузку 12-15 метрів із великою глухою петлею на кінці, а також тримати поруч з лункою дошку або велику гілку.
Якщо ви провалились у воду
• зберігайте спокій, не панікуйте;
• голосно покличте на допомогу;
• широко розкиньте руки на краї пролому та утримуйтесь від занурення у воду з головою;
• намагайтеся обережно дотягнутися до якогось предмета, що допоможе вам втриматися чи вибратися на поверхню;
• вибирайтеся на лід без різких рухів, налягаючи на нього грудьми та по черзі витягуючи на поверхню ноги. Намагайтеся зайняти своїм тілом найбільшу площу на льоду;
• вибравшись з ополонки, необхідно відкотитися від неї на безпечну відстань, а потім повзти в той бік, звідки ви прийшли, адже там міцність льоду вже перевірена. Ні в якому випадку не можна швидко бігти до берега, навіть якщо вам цього дуже хочеться;
• далі необхідно переодягнутися. Якщо сухого одягу під руками немає, викрутіть мокрий і знову одягніть його. Для зігріву робіть будь-які фізичні вправи.
Якщо у вас на очах під лід провалилась людина
• крикніть, що ви йдете на допомогу;
• знайдіть предмет, який можна кинути потерпілому (міцну палицю, мотузку, власний пояс, шарф, сумку, якщо вона має довгу та міцно пристрочену лямку;
• наближайтесь до ополонки повзком, широко розкинувши руки;
• підкладіть під себе дошку, фанеру;
• не підповзаючи до самого краю ополонки (за 3-4 метри), подайте потерпілому палицю (мотузку, лижу, шарф тощо) і витягніть його на лід;
• витягши потерпілого на лід, разом з ним повзком повертайтесь на берег;
• якщо на допомогу поспішають декілька людей, можна лягти на лід один за одним, узявшись за ноги, і повзти до потерпілого. Перший у «ланцюгу» подає потерпілому ремінь, шарф, палку тощо і усі тягнуть його на поверхню криги та відповзають з небезпечної зони;
• витягнувши потерпілого на берег, надайте йому першу допомогу, необхідну при охолодженні організму, викличте швидку допомогу.

https://www.youtube.com/watch?v=DZCY6-NVbHg

27.11.ВІДБУЛОСЯ ЗАСІДАННЯ ОБЛАСНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ЗА ТЕМОЮ «ОРГАНІЗАЦІЙНО-МАСОВА РОБОТА У ЗАКЛАДІ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ» (ОБМІН ДОСВІДОМ). БРАЛИ УЧАСТЬ: КУЛЬТОРГАНІЗАТОР КАПАЦИНА Н.Д. ТА МЕТОДИСТ ІЩЕНКО К.М.. З РОБОТОЮ НАШОЮ ЗАКЛАДУ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ УСІХ УЧАСНИКІВ МО ПОЗНАЙОМИЛА ІЩЕНКО К.М.

24 листопада в м. Миколаєві відбувся двогодинний інтенсив від Наталії Мієдінової "Ігровий кейс волонтера". Мені, як керівнику гуртка ігротехників, пощастино побувати на цьому заході. Спогадами про цю мандрівку залишаться: креативні ідеї, цікаві конкурси, море позитуву та зустріч з творчими людьми, які захоплюються грою.